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          7月新品
          发布时间:2021-07-30 作者:网站原创

          诚之所感,触处皆通——黄埔区深井小学灰塑课程编辑札记

           

          校本教材是一所学校开展课外实践的重要基石,是培养学生兴趣爱好,帮助他们全面发展的重要工具。黄埔区深井小学是全国第一所将国家级非遗文化“灰塑”引入课堂的小学,为了帮助学生更好地了解灰塑、制

          作灰塑,深井小学开发了相应的课程教材,围绕“灰塑”这一非遗文化打造了《井养匠心 塑美传承》课程教材,为灰塑文化的传承贡献出自己的一份力量。

           

          创作过程


          接手这个项目的时候,教材的编写进度已接近尾声,但校方却反馈说,仍对校本不满意。

           

          不仅如此,学校也十分着急想尽早拿到成品。在仍不清楚具体修改意见的情况下,留给我的定稿时间仅剩两个星期不到。

           

          在征询了孔总和朱主编的意见后,我决定拿着样书,千里奔赴灰塑研究院与深井小学,当面与院长和校长沟通修改意见。

           

           

          这场“千里奔赴”并不容易。广州(花都)灰塑文化产业研究院和深井小学一个在花都,一个在黄埔,分散在广州的一东一西。这一天,我光是在地铁上就花费了六个小时。

           

          好在这场“奔赴”是有意义的。连续的两场面谈,解决了教材修改面临的大部分问题,顺利推动了项目的进行。

           

          在与院长和校长的交谈中,我终于明白了教材的问题是什么了。

           

          原来,灰塑作为一项民间传统技艺,拥有着深厚历史底蕴的同时,也面临着落后的工艺无法适配当今时代的困窘。

           

          深井小学的灰塑教材的教育目的并非要原汁原味地“复刻”灰塑技艺,而要在传承中创新,在创新中发展,一边将灰塑技艺发扬光大,一边解决和弥补灰塑工艺中落后技术造成的劣势和弱点。

           

          我们的教材却在最初理解错了教育目的,偏离了学校开发教材的初衷。所以,面对偏离了“轨道”的灰塑教材,研究院与学校自然无法认可,更无法顺利推动教材的继续编写。

           

           

           

          明白了问题所在,修改起来自然也事半功倍。

           

          从学校回来后,我开始紧急修改稿件,在和研究院与学校的多次沟通与协作下,我们删减修改了不适合的表述,并补充了真正的灰塑制作技艺,将灰塑的传承融入到了这本教材中。


          这一次,研究院与学校表示出了认可,并很快签下了定稿证明,教材也顺利送印了。

           

           

          创作心得

           

          宋代吴处厚曾在《青厢杂记》中说“诚之所感,触处皆通。”真诚的态度能感动一切。

           

          在深井小学灰塑课程教材项目中,我认为去现场和客户进行当面沟通,以真诚的态度去面对问题是十分重要的。


          当我们能够真挚地与客户进行沟通时,或许许多问题都会迎刃而解。

           

          主管点评


          假若项目出现了问题,自己觉得困难很大,任由其停留在问题发生的层面,而不懂得主动思考,寻求解决问题的办法,也不愿请教他人,最终的结果肯定是让人心寒的。


          无论哪个岗位,真诚地付出永远不会吃亏,它会给我们带来更大的内驱力,让我们获得事业上的进步和成功。

           

           

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