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      7月新品
      发布时间:2021-07-23 作者:网站原创

      彩色童年 用心启迪智慧——广州市增城区派潭中心幼儿园墙面装饰文化

       

       


       

      墙面装饰文化,可以帮助小朋友们认识周围的世界,开启智慧心灵,并萌发他们的优良个性和品质。


      现场勘查


      此次项目位于广州市增城区派潭中心幼儿园,经过前期现场勘察,本次设计地点位于教学楼楼道位置及各教室空间里的主墙位置。


      我们发现学校的原有空间缺少充分的展示,且色调单一,缺乏变化。因此,我们的设计旨在让空间拥有展示功能,同时让空间色彩更富有变化。



      设计过程


      考虑到幼儿园是孩童发展自我认知和进行个人成长的场所,且设计是双向的,需要大家一起头脑风暴才能做出适合园区自身的设计,我们与学校负责人进行了关于现场实地规划及大致框架布局设计的沟通,让学校

      负责人有了大致的想法。


      在磨合设计的过程中,我们对造型以及色彩搭配进行了一定的抉择。因为楼道以及课室是小朋友活动最集中的区域,因此第一稿设计图以方形造型为主,打造“规矩人生”的主题。


      但在制作概念方案时,我们发现除了美观性外,安全性也需要归入考虑范围内。如果采用方形作造型,设计便会出现棱角,这种设计适用于中小学,但在幼儿园的使用里却是不可取得的。


      在发现概念方案有缺陷之后我们迅速调整方案,改用圆形去打造整体的系列造型,且我们在磁吸板造型的转角边处也全部用弧形来制作。

       

       

      总而言之,我们会以专业的角度来解决设计与施工问题,用环境去营造氛围。我们希望通过本次设计,孩子们能像一架童年的风筝一样,带着他的梦想放飞到大自然里。


      在这里,他能感受到不同于课室学习的乐趣,学习到包罗万象的户外知识。这是我们这次设计的初衷,也希望这个设计能赋予这里的孩子崇尚自然和勇于探险自然的精神。

       

       

      设计构想


      因为幼儿园小朋友们处于启蒙阶段,所以设计时,我要考虑很多方面,并站在小朋友的角度进行思考。为了涵盖幼儿园教育的全面性以及生活性,以有利于小朋友在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为

      目标,本次设计特意考虑社会以及环境上的引导作用。


       

      在一楼楼道和课室的设计上,我们围绕“爱自然”的主题进行构想,这样可以培养小朋友与周围环境的亲近感,并在与自然的接触中培养对各种事物、现象的兴趣;激发他们对周围环境与自身关联的思考,并将其

      应用在实际生活中;促使他们对周围事物进行考察、思考、学习,并丰富对事物性质、数量、文字等的感知。

       

       

      二楼楼道和课室的设计则围绕“爱祖国”这一主题进行打造,目的是从小培养祖国的花朵,让小朋友们感受到我们祖国的强盛以及我国的优良文化传统。

       

       

      三楼楼道和课室围绕“爱大家”的主题来设计,希望小朋友们拥有自信,主动参与各项活动;拥有同情心,乐于与人交往,并能学习互助、合作和分享;能理解并遵守日常生活中的基本社会行为规则;能努力做到

      力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;爱父母长辈、老师和同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国。

       


       

      施工阶段


      工人师傅进场后,我们先把原有的装饰品清理干净,并修复好破损的墙面。

       

      在整个施工过程中,我们遇到的最难的问题是教室磁吸板的承重力。由于磁吸板尺寸较大,且底板由镀锌铁铁板制作而成,重量较重,所以我们在上墙的时候和安装师傅商量,除了用胶固定磁吸板外,是否可以在

      四周打钉来增加其承重力。同时,为了让整个板面更加整洁,我们考虑到钉的位置及收口也需要进行设计,最后与师傅商议在其转角弧形处上钉加固,并用玻璃胶收好旁边的收口,这个难题最终才得以解决。




       

      竣工效果

       







       

      项目心得


      本次项目从设计到落地的过程中,虽然遇到了自己预想不到的安装工艺的失误,但是我坚信,这只是我成功路上的一个垫脚石。只要最终我的作品落地并很好地呈现出来,那么所有的问题都不是问题。


      主管点评


      设计方案并非只是设计效果水平的体现,更重要的是产品人员站在使用者的角度上进行换位思考的过程。本次项目中,产品人员从幼儿的角度进行思考,让作品拥有童趣性的同时,也体现出了一定的文化内涵,达

      到了用环境影响教育的目的。




       

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